「第32屆TWNIC IP政策資源管理會議」歡迎您踴躍報名參加！

[Webii]

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「第32屆TWNIC IP政策資源管理會議」歡迎您踴躍報名參加！
作者: 台網中心電子報

TWNIC將於6月20日於台大醫院國際會議中心舉辦「第30屆TWNIC IP政策資源管理會議」。

本會議提供各界有關網路技術研究、產業發展之溝通交流平台。
將針對台灣及全球的新興網路服務的重要關鍵技術及應用服務的發展趨勢進行研討交流，並邀請國際重量級貴賓進行專題演講。

本會議系列活動資源寶貴，名額有限，場場精彩可期，意者請儘速報名，以免向隅。
欲報名及瞭解詳細議程內容，請上活動網址：https://opm.twnic.net.tw/32nd/。

活動日期：2019年6月20日
活動地點：台大醫院國際會議中心 4樓402AB會議室
參加對象：資訊從業人員、網路管理人員、ISP及電信業者、對網際網路資源發放政策有興趣之社會大眾
報名費用：免費參加 (名額有限)
會議提供午餐

6月20日(四)
09:30~10:50 開幕及專題演講
Opening and Keynote
11:10~12:30 國際合作特別興趣小組
Cooperation SIG
12:30~13:30 午餐
13:30~14:50 政策與法規特別興趣小組
Policy SIG:
Policy and Regulation
15:10~16:30 IPv6 布建發展
特別興趣小組
IPv6 Deployment SIG

原文網址 :
https://blog.twnic.net.tw/2019/04/30/3456/

[xiaomishang]

希望能给TW域名市场一点活力……

[Webii]

嗯, 希望台灣的域名使用情形能快些活絡起來

[Ricado]

作者: Webii

嗯, 希望台灣的域名使用情形能快些活絡起來

消化預算式的菁英研討會，對市場沒幫助。
當域名成為顯學，市場才可能活絡。

99% 的大學教育，對域名的認知，就是一個網址。

我們到大學裏面去推一套『電子商務砂盒』，讓學生在教室裡面模擬網際網路的電子商務行為，除了架站、金流、物流外，最重要的就是域名系統和 DNS 管理。

但是好玩的是，每次介紹完，課後一定會有老師問『你們這套和 xxx 開店系統有什麼不同...』，講了半天，他只聽到網站編輯的部分。

[wufenpu]

怎麼沒有人去遊說教育部改一下計算機課程的課綱，
寫進教科書裡面的話，沒幾年觀念就普及了。

[Ricado]

作者: wufenpu

怎麼沒有人去遊說教育部改一下計算機課程的課綱，
寫進教科書裡面的話，沒幾年觀念就普及了。

就算列入課綱，老師還是可以選擇要不要教。

例如，台灣的大學沒有資工、資管系的還真的很難找，但是很多學校的信箱是用 GMail。

不是 Gmail 不好，而是如果學校自己都不信任老師、學生可以幫學校架設管理 mail server，那麼企業又為什麼要相信貴校教出來的學生是可以信賴的呢？

假設學校的網站、mail server、資安、網路、設備維護，全部由資工、資管的師生自己管理，這間學校出來的學生，就遠比其他學校出來的強多了。

今天我們業務去高科大(原海科大校區)資管系介紹我們那套電子商務砂盒，教授是認為他們的學生都是要自己寫程式架網站的，不適合我們那套系統。
基本上，我是很正面看待，至少願意教學生寫程式。很多資管是不教程式的。
不過可惜的是，教授看到的還是架站部分，而不是我們那套沙盒環境。

[哈啦]

作者: Ricado

基本上，我是很正面看待，至少願意教學生寫程式。很多資管是不教程式的。

不知就您的了解，台灣四十歲以下的年輕人，會寫程式的人有多少比例？我以前一直認為現在的年輕人會寫點程式就和我們年輕時會開車，是同樣的「時代的必備技能」一般。

[Ricado]

作者: 哈啦

不知就您的了解，台灣四十歲以下的年輕人，會寫程式的人有多少比例？我以前一直認為現在的年輕人會寫點程式就和我們年輕時會開車，是同樣的「時代的必備技能」一般。

這個不能這樣比啦！

開車是扮演 user 的角色。
寫程式是 creator 的角色。

當您使用 CMS 架站，就資訊軟體來說基本上也是一個 user。當您註冊網域名稱，使用 DNS 發佈您的網站，也是一樣。

就以這次高科大教授的想法，他們的學生訓練目標是 creator，而不是一個 user。但是我們的想法是，當 creator 創造出來的東西，沒有一個模擬環境可以測試，就像你讓學生自行組裝四驅車，卻不提供賽道給他們測試是一樣的。當然，讓學生自己組裝，比起買現成的要好多了。

現在普遍不知道域名是什麼，還要談什麼域名市場。

[哈啦]

作者: Ricado

就以這次高科大教授的想法，他們的學生訓練目標是 creator，而不是一個 user。但是我們的想法是，當 creator 創造出來的東西，沒有一個模擬環境可以測試，就像你讓學生自行組裝四驅車，卻不提供賽道給他們測試是一樣的。當然，讓學生自己組裝，比起買現成的要好多了。

現在普遍不知道域名是什麼，還要談什麼域名市場。

我覺得這已是一種病入膏肓了，現在二十一世紀都過了五分之一了。

[dclee9]

我們有販售gmail也有架設企業信箱所以我知道，首先 gmail for education 是免費的，所以自己架設，很好，但是人工與金費不是現在台灣大學想要挑戰的。

為什麼說挑戰呢？ 因為台灣有一個 hinet hibox 信箱 不走國際標準，當他擋住信件的原因是徵對ip而不是 domain 時，很多學校是無能力隨時監控自己的ip被 hinet 封鎖然後換ip

我們常常在解開ip就是為了少數人想要寄垃圾信。

學校更沒有能力24x7處理垃圾信。

的確我認為下一代的台灣工程師要學 mail server 但是 hinet 的hibox 環境被給允許。

作者: Ricado

就算列入課綱，老師還是可以選擇要不要教。

例如，台灣的大學沒有資工、資管系的還真的很難找，但是很多學校的信箱是用 GMail。

不是 Gmail 不好，而是如果學校自己都不信任老師、學生可以幫學校架設管理 mail server，那麼企業又為什麼要相信貴校教出來的學生是可以信賴的呢？

假設學校的網站、mail server、資安、網路、設備維護，全部由資工、資管的師生自己管理，這間學校出來的學生，就遠比其他學校出來的強多了。

今天我們業務去高科大(原海科大校區)資管系介紹我們那套電子商務砂盒，教授是認為他們的學生都是要自己寫程式架網站的，不適合我們那套系統。
基本上，我是很正面看待，至少願意教學生寫程式。很多資管是不教程式的。
不過可惜的是，教授看到的還是架站部分，而不是我們那套沙盒環境。